书评随笔

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1.《教育的目的》

[英]怀特海/著 庄莲平王立中/译注文汇出版社 2012.10

怀特海是西方三大教育学家之一。他认为,学生是有血有肉的人,教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。他强调,智力的发展是有节奏的,教育要遵循两条戒律:一是不可同时教授太多的科目,二是所教的科目务须透彻;知识重在运用,不能加以利用的知识是有害的,要让知识生动起来……

编辑推荐
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5.《面向个体的教育》

李希贵/著 教育科学出版社 2014.2

我们的教育信念应该是:培养真正的人!尊重儿童的个性教育主张,让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。

章节试读

余少同半仰在足道馆巨大的沙发上,一边不时地看一眼坐在他脚前给他按脚的小妹,一边想着心事。小妹的工作服是一件碎花无领的小褂,胸脯上一小片白白的皮肤显现着,身子前倾用力的时候,一小处乳沟便若隐若现,刺着余少同的眼睛。余少同觉得角度不太够,脖子有点累,他就说:小妹,请你把那边的枕头拿来,我再垫一下。小妹起身拿过了旁边沙发上的枕头给他,余少同把枕头放在后背,觉得这样的角度正好。他说:好,这样正好。小妹就说:先生,你这样坐起来没有躺着舒服的,躺下去眯一觉,我也就做完了。余少同笑着说:躺着就看不到你啦,这样正好。小妹发现了余少同望向她胸脯的目光,明白了余少同是在说什么。她下意识地抬手掩了一下胸前的衣襟,笑着说:先生你太直接了吧,偷着看看也就行了,哪有你这样子直说的?余少同哈哈地笑了两声,他觉得很有趣:这有什么,好看的东西,谁不想看?偷偷摸摸地看,还不如大大方方地看。小妹,你不觉得那些想看又要偷偷摸摸地看的男人很虚伪吗?小妹拿下了掩着前胸的手,说:你说得也是,先生真有意思。那,你就看吧,我又少不了什么。余少同觉得这小妹也蛮可爱。两个人这么一说,他倒是不太好意思盯着人家看了。再说本来也就是插科打诨,真要是盯住人家的胸脯看下去,还不成了精神病?余少同虽然喜欢女人,但他从来不打按摩妹、洗脚妹的主意。开句玩笑也就罢了,来真的就没意思了。一是没品位,二是觉得这些小妹也挺可怜,男人更要尊重她们。三是,真要打她们的主意,太容易上手了,没有挑战性。他更愿意进攻那些他中意的、又不易得到的女人,征服了她们,才刺激,有成就感。余少同到足道馆这样清静的地方来,就是来想心事的,想那些和女人有关的心事。他眯上了眼睛,把手里已经灭了的烟斗也放在旁边的小茶几上。小妹见他要睡觉的样子,也知趣地不说话了,低头认真地干活。余少同在想那个叫钱小欧的女人。他又被女人打动了,想不打动都不行,这是没有办法的事。离报社不远,有一家银行的营业部,营业部不大不小,是个中型的。余少同经常来这里存钱取钱。做了总编助理以后,收入逐渐多了起来,他就办了一张VIP金卡。办业务的时候,可以进到特备的贵宾区,那里面既干净又安全,人也少,基本上不用排队。那天下着小雨,余少同进去取钱。他前面的一个人业务很复杂,办得很慢。余少同就在沙发上坐下,翻看着银行为顾客预备的时尚杂志。这时候又进来一个人,正巧窗口那个人也办完了,站起身要走。后进来的那个人一下就把卡递了进去,里面的营业员接过了卡就办了起来。余少同心里不舒服,他起身走到窗口,轻轻敲了下玻璃,说了声:对不起,轮到我了。营业员是个小姑娘,她抬头看了看外面,面无表情地说:算了,就你们两人,着啥急啊。余少同更不快,但脸上仍带着笑说:小姑娘,看来我得教你怎么说话了。你应该先微笑,然后说“对不起,我忘了是您排在前边。要是不急的话,请您稍等等”。小姑娘可能从来没人教她这样说话,她盯着余少同说:你这个人,咋这么认真?不就几分种吗?余少同说:你越说越不对了,我不差几分种,我差我的权利和你的态度。请你道歉。小姑娘声音高了:道歉?道什么歉?余少同叹了口气说:你显然缺少培训。算了,我找你们领导。这时候,钱小欧就进来了。她那天是值班经理。余少同看到她的胸牌,上面写着她的名字和职务:钱小欧,副行长。

《耳语者》

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第一次深入探索“全面控制时代”中普通人窒息的生存状态和扭曲的内心世界
!这本厚达七百多页的著作,通过数百个普通的苏维埃家庭,把1917之后斯大林统治时期的历史进行了重新书写。没有人是绝对安全的,所谓“耳语者”的含义已经注明了所有人的生活都处在岌岌可危的边缘处。如果说安妮·阿普尔鲍姆的《古拉格:一部历史》关注的是古拉格的流放者,那么费吉斯的《耳语者》关注的则是流放者的家庭——那些留守者如何在破碎的家庭中重新建立摇摇欲坠的生活。可以说,《耳语者》是城市版的古拉格群岛。
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梁文道、刘瑜、熊培云、许知远联袂主编——“理想国译丛”系列之一——保持开放性的思想和非功利的眼睛,看看世界的丰富性与复杂性。本书有许知远专文导读,揭开“沉默的记忆”。

1.《耳语者》是一部揭示斯大林时代普通苏联人家庭生活的口述历史。它第一次深入探索了斯大林强权体制之下,普通人窒息的生存状态和扭曲的内心世界。沉默,背叛,坚守,妥协,抑或曲意迎合?
在一个全面控制的时代,是否应该让内心的道德、不安的声音彻底沉睡?

2.《耳语者》所讲述的斯大林时代苏联的每一个疯狂、悲惨、残暴、荒谬的事件背后,深藏着一颗颗颤抖、麻木、凶残、勇敢、坚毅、悔恨的心灵。历史的荒诞、不可思议,让人脊背发冷。

3.《卫报》《泰晤士报》《观察家》《每日电讯》等媒体同时推荐的“年度图书”。《时代》、《纽约时报》、《经济学人》、《莫斯科时报》、《波士顿环球报》、《新政治家》等全球各大媒体鼎力推荐。

内容推荐

斯大林时代(1924—1953)既是一个全面控制时代的开端,也是它的高潮时刻。经过改造的苏维埃人,既恐惧政治权力,又对它无比崇拜。他们几乎每个人都成了“耳语者”——或藏身于角落窃窃私语、互诉衷肠,或暗中迎合,成为向当局告密的举报人。许多关于苏联的历史著作都聚焦于恐怖的外在现象——古拉格、逮捕、判刑、囚禁甚至杀害,却几乎没有人关注普通的苏联人过着一种怎样的私人生活,他们的真实想法和感受是什么。

《耳语者》所关注的正是最为广泛的普通人的生存状态和内在心灵,是第一部深入探索斯大林时期个人和家庭生活的口述历史著作。尽管在书中几乎每一页都能感受到斯大林的存在,但是《耳语者》并不讲述斯大林本人,讲的是,斯大林主义如何渗入普通人的思想和情感,如何影响他们的价值观和人际关系。本书也并不试图解说恐怖的起源,或描述古拉格的兴衰;只想解释警察国家如何在苏维埃社会扎根,让数百万普通百姓卷入恐怖制度,或是沉默旁观者,或为积极合作者。正如俄罗斯历史学家米哈伊尔·格夫特所说,斯大林制度的真正力量和持久遗产,既不在于国家结构,也不在于领袖崇拜,而在于“潜入我们内心的斯大林主义”。

而对于这一切,我们绝不陌生。

作者简介

奥兰多-费吉斯(Orlando Figes,1959—
),英国人,剑桥大学三一学院博士,现为英国伦敦大学伯贝克学院历史学教授。他的一系列解读沙俄及苏联历史的著作——《耳语者》、《娜塔莎之舞》等,取得了非凡的成就,是当今英语世界俄罗斯研究的一流大家。作品曾获沃尔夫森奖、NCR图书奖等,入围萨缪尔·约翰逊奖、达夫·库珀奖等,并已被翻译成20多种文字出版。

译者毛俊杰,1952年生于上海,1978年入复旦分校中文系,1981年后定居纽约,译作有弗朗西斯·福山《政治秩序的起源》、杰克·凯鲁亚克《吉拉德的幻象》等。

很好的书,虽然有点长。

耳语者静静的述说着那个时代人们的往事,并没有过多的加工。我很敬佩笔者用如此包容客观的方式,呈现当时的时代。书中展现了历史背景下,人们的感受,其实是非常多元化的。这样这个时代非常的立体展现给你。你会发现这些述说只是传递,传递当时的人们的面貌。他们坚定的相信着那种信念,即使经历恐惧,但是依然激情饱满,很多人成为时代的受害者,但是依然怀念那个时代。功过已经难以定义了。
这个书给读者足够的思考的空间,你可以身处任何角度就思考。我记得我看过一篇文章,说的是世界上2个时代让人疯狂,一个是纳粹德国,还有就是苏联时期。在那个疯狂的年代,处于不同背景下的人如何自处,以及时过境迁,回想起那时的记忆,如何沉淀。
人生短暂,但是通过这本书你可以完整的感受那个时代。用想象力,去游历那个时代。很好的书,虽然有点长。

7.《翻转课堂的可汗学院》

[美]萨尔曼·可汗/著 刘婧/译 浙江人民出版社 2014.5

翻转课堂、可汗学院是当下教育领域的热点,国内有不少教育机构、教师在探索和实践,但成功的案例并不多。萨尔曼·可汗的《翻转课堂的可汗学院》一书告诉我们,零散地做一些视频或者课件,最多只能让学生一时感兴趣。翻转课堂不是一件容易的事,许多基础性的工作要先做好。

摘要:
继《我的娜塔莎》之后,我国著名编剧、作家祖阔的全新巨作,讲述都市人在官场、职场、婚姻、男女中的思辨与纠结,挣扎与救赎
!好书推荐网2015年1月18日书讯:近日,著名编剧祖阔全新巨作《喧 …

8.《如何阅读一本书》

[美]莫提默·艾德勒等/著 郝明义等/译 商务印书馆2004年第1版

这本书告诉我们什么才是真正的阅读。一个人的阅读可以分为四个层次,从低到高依次为基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读,每一个层次又都包含了一些具体的阅读阶段和技巧,掌握这些层次的特点和阅读的技巧,对增强理解能力很有帮助。

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3.《创造力和教育的未来》

[英]AnnaCraft/著 张恒升/译 华东师范大学出版社 2013.9

营造贴近儿童生活特征的教育氛围,呵护儿童的创造潜质不被破坏,是当下教育的使命之一。

内容提要

《喧城》讲述的是三个大学同窗好友吴江白、余少同、林汉,在毕业前有着共同的梦想——文学梦,而在步入现实生活的大舞台之后,在经历了现实的喧闹、浮夸、冷酷无情后,曾经的热血青年备尝艰辛,使他们陷入迷茫,从而三人走上了不同的人生道路。作者在文场、职场与情场的交织叙事中,书写了当代文人得失兼备的生活现状,揭示了他们难以自主的个人命运,并以一种反思与批判的姿态,检省文人自身,叩问社会现实。书中呈现的是关乎他们的心灵困惑、精神蜕变、道德挣扎与自我救赎,以及对他们人生的考验,也体现了当代青年人的精神面貌和实现人生价值的意义。

4.《见证变革——站在上海基础教育转折点上》

尹后庆/著 上海教育出版社 2013.12

尹后庆作为上海基础教育的掌门人,亲历或者亲自主持了上海基础教育的改革与发展,他通过《见证变革》一书,回顾了上海基础教育在改进教育管理、促进教育均衡、推进教育转型、深化课程改革、聚焦学校变革、谋划教育未来等方面所做的探索和实践。本书为当下的教育管理者提供了教育转型发展的可能路径。(好书推荐尽在:www.xiaoshuozhu.com)

专业点评

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2.《民主主义与教育》

[美]约翰·杜威/著 陶志琼/译 中国轻工业出版社 2014.5

传统教育理论主张以“知”为主,现代教育理论主张从“做”中学;传统教育理论强调学科课程,现代教育理论强调活动课程;传统教育理论主张教师权威,现代教育理论主张儿童中心,等等。当我们将现代教育的大旗高高举起之时,怎能不读《民主主义与教育》这本书呢?

继《我的娜塔莎》之后,我国著名编剧、作家祖阔的全新巨作,讲述都市人在官场、职场、婚姻、男女中的思辨与纠结,挣扎与救赎

6.《建设一所新学校》

赵桂霞/著 教育科学出版社 2014.10

潍坊广文中学赵桂霞校长是李希贵倡导的“新学校行动研究”的积极响应者。赵桂霞率领她的团队开始了以创建“学生喜欢,教师幸福,家长满意,社会认可”的新学校为愿景的学校变革教育实践。他们既登高远望把握教育改革的制高点,又脚踏实地立足本校实际搞改革,向我们提供了一个学习借鉴他人经验但不照抄他人做法的学校变革案例。

好书推荐网2015年1月18日书讯:近日,著名编剧祖阔全新巨作《喧城》由时代华文书局出版。祖阔,中国作家协会会员,吉林省作家协会全委。1956年生于丹东,现居长春。曾插队,当兵。多年从事文学编辑及影视制作人工作。1982年始创作,著有小说集《等你到秋风萧瑟》,
长篇小说《恋曲1976》《我的娜塔莎》及影视作品。

10.《论中国》

[美]亨利·基辛格/著 胡利平等/译 中信出版社 2012.10

《论中国》是基辛格写给美国人的书籍,翻译过来让中国人自己看,本身就很有意思。读这本书,你会觉得这是一面反观自身的镜子。

摘要:
以下文章发表在《中小学管理》2015年第1期上,是作者从2014年所读的52本书中,挑选出十本值得推荐给中小学教育管理者的书目。1.《教育的目的》怀特海/著
庄莲平王立中/译注文汇出版社 2012.10怀特海是西方三大教育 …

以下文章发表在《中小学管理》2015年第1期上,是作者从2014年所读的52本书中,挑选出十本值得推荐给中小学教育管理者的书目。

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9.《教师阅读力》

刘波/著 宁波出版社 2014.4

让阅读成为教师自己的生活方式。教师自己不阅读,培养不出会阅读的学生来;其次,要让阅读成为教师同伴互助的纽带。刘波在他的学校开展的教师阅读工程,可以给其他学校不少有益的启示。

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